O co chodzi?? patrzcie:
W swoich “lekcjach” staramy się:
– popularyzować aktywność z psem, przełamywać stereotypy o trudnościach związanych z podróżowaniem z nim i uczyć odpowiedzialnego traktowania i “posiadania” tych zwierząt (także po to, by aktywizować dzieci do działań w realnym świecie, a nie wirtualnym)
– uczyć szacunku do wszystkich zwierząt i ukazywać ich różnorodną inteligencję (wykorzystujemy psy, jako przykład do odkrywania różnego postrzegania i różnicy zmysłów u zwierząt)
– opowieści przygodowe łączyć z treściami edukacyjnymi o problemach społecznych i ekologicznych, nawiązując do miejsce, które prezentujemy -np.:
Kanał Panamski o wpływie jego budowy na ekosystem,
Przy Amazonii – o wypalaniu lasu na grunty rolne do produkcji paszy i pastwiska, pod wydobywanie ropy i kopalnie, o kłusownikach polujących na chronione gatunki i życie ostatnich plemion rdzennych mieszkańców, którzy nie mieli kontaktu z “cywilizacją”
W nawiązaniu do żeglowania – o destrukcji raf koralowych, rosnącej temperatury wody i jak gazy cieplarniane szkodzą istotom żyjącym w wodzie poprzez jej “zakwaszanie”
– odkrywać powiązania naszych codziennych decyzji z tematami istotnymi dla życia wszystkich ludzi i całej planety, a przy tym – jak możemy je tym samym sposobem kształtować i zmieniać (np. fast-fashion),
– przekazać, że podróż należy traktować jako możliwość najlepszych lekcji we wszystkich dziedzinach oraz możliwość weryfikowania i uzupełniania wiedzy wcześniej zdobytej – a nie jako samą rozrywkę i zwiedzanie atrakcji.
– pokazujemy dzieciom proste narzędzia interaktywne, które umożliwią im lepszy kontakt z naturą i namacalność świata daleko od nich – aplikacje do rozpoznawania roślin i zwierząt, oglądanie zdjęć satelitarnych, strony www do śledzenia pozycji statków morskich.
– nasze lekcje są dynamiczne, opowiadamy o morzach i oceanach, jak i aktywnych wulkanach, zdjęciami przeplatamy filmikami, które są uzupełnieniem do opowiadanej historii, bądź dają chwilę oddechu,
– pozwalamy dzieciom na licznie pytania i angażujemy w prelekcję poprzez zadawanie pytań im,
– obecność psów: Snupka i jego adopcyjnej siostry Lawy niezwykle wzmacnia skupienie dzieci, gdy oglądają zdjęcia Snupka w Amazonii, a ten sam Snupek chodzi między nimi podczas naszych lekcji.
Organizatorzy:
organizatorzy:
Stowarzyszenie Twórcze Horyzonty
Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Szlichtyngowa
Partner Projektu:
Polski Koncern Naftowy ORLEN S.A. – Oddział PGNiG w Zielonej Górze
