Szlichtyngowa

O co chodzi?? patrzcie:

W swoich “lekcjach” staramy się:

– popularyzować aktywność z psem, przełamywać stereotypy o trudnościach związanych z podróżowaniem z nim i uczyć odpowiedzialnego traktowania i “posiadania” tych zwierząt (także po to, by aktywizować dzieci do działań w realnym świecie, a nie wirtualnym)
– uczyć szacunku do wszystkich zwierząt i ukazywać ich różnorodną inteligencję (wykorzystujemy psy, jako przykład do odkrywania różnego postrzegania i różnicy zmysłów u zwierząt)

– opowieści przygodowe łączyć z treściami edukacyjnymi o problemach społecznych i ekologicznych, nawiązując do miejsce, które prezentujemy -np.:
Kanał Panamski o wpływie jego budowy na ekosystem,
Przy Amazonii – o wypalaniu lasu na grunty rolne do produkcji paszy i pastwiska, pod wydobywanie ropy i kopalnie, o kłusownikach polujących na chronione gatunki i życie ostatnich plemion rdzennych mieszkańców, którzy nie mieli kontaktu z “cywilizacją”
W nawiązaniu do żeglowania – o destrukcji raf koralowych, rosnącej temperatury wody i jak gazy cieplarniane szkodzą istotom żyjącym w wodzie poprzez jej “zakwaszanie”

– odkrywać powiązania naszych codziennych decyzji z tematami istotnymi dla życia wszystkich ludzi i całej planety, a przy tym – jak możemy je tym samym sposobem kształtować i zmieniać (np. fast-fashion),
– przekazać, że podróż należy traktować jako możliwość najlepszych lekcji we wszystkich dziedzinach oraz możliwość weryfikowania i uzupełniania wiedzy wcześniej zdobytej – a nie jako samą rozrywkę i zwiedzanie atrakcji.

– pokazujemy dzieciom proste narzędzia interaktywne, które umożliwią im lepszy kontakt z naturą i namacalność świata daleko od nich – aplikacje do rozpoznawania roślin i zwierząt, oglądanie zdjęć satelitarnych, strony www do śledzenia pozycji statków morskich.

– nasze lekcje są dynamiczne, opowiadamy o morzach i oceanach, jak i aktywnych wulkanach, zdjęciami przeplatamy filmikami, które są uzupełnieniem do opowiadanej historii, bądź dają chwilę oddechu,

– pozwalamy dzieciom na licznie pytania i angażujemy w prelekcję poprzez zadawanie pytań im,

– obecność psów: Snupka i jego adopcyjnej siostry Lawy niezwykle wzmacnia skupienie dzieci, gdy oglądają zdjęcia Snupka w Amazonii, a ten sam Snupek chodzi między nimi podczas naszych lekcji.

Organizatorzy:

organizatorzy:
Stowarzyszenie Twórcze Horyzonty
Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Szlichtyngowa

Partner Projektu:
Polski Koncern Naftowy ORLEN S.A. – Oddział PGNiG w Zielonej Górze

O co chodzi?? patrzcie:

W swoich “lekcjach” staramy się:

– popularyzować aktywność z psem, przełamywać stereotypy o trudnościach związanych z podróżowaniem z nim i uczyć odpowiedzialnego traktowania i “posiadania” tych zwierząt (także po to, by aktywizować dzieci do działań w realnym świecie, a nie wirtualnym)
– uczyć szacunku do wszystkich zwierząt i ukazywać ich różnorodną inteligencję (wykorzystujemy psy, jako przykład do odkrywania różnego postrzegania i różnicy zmysłów u zwierząt)

– opowieści przygodowe łączyć z treściami edukacyjnymi o problemach społecznych i ekologicznych, nawiązując do miejsce, które prezentujemy -np.:
Kanał Panamski o wpływie jego budowy na ekosystem,
Przy Amazonii – o wypalaniu lasu na grunty rolne do produkcji paszy i pastwiska, pod wydobywanie ropy i kopalnie, o kłusownikach polujących na chronione gatunki i życie ostatnich plemion rdzennych mieszkańców, którzy nie mieli kontaktu z “cywilizacją”
W nawiązaniu do żeglowania – o destrukcji raf koralowych, rosnącej temperatury wody i jak gazy cieplarniane szkodzą istotom żyjącym w wodzie poprzez jej “zakwaszanie”

– odkrywać powiązania naszych codziennych decyzji z tematami istotnymi dla życia wszystkich ludzi i całej planety, a przy tym – jak możemy je tym samym sposobem kształtować i zmieniać (np. fast-fashion),
– przekazać, że podróż należy traktować jako możliwość najlepszych lekcji we wszystkich dziedzinach oraz możliwość weryfikowania i uzupełniania wiedzy wcześniej zdobytej – a nie jako samą rozrywkę i zwiedzanie atrakcji.

– pokazujemy dzieciom proste narzędzia interaktywne, które umożliwią im lepszy kontakt z naturą i namacalność świata daleko od nich – aplikacje do rozpoznawania roślin i zwierząt, oglądanie zdjęć satelitarnych, strony www do śledzenia pozycji statków morskich.

– nasze lekcje są dynamiczne, opowiadamy o morzach i oceanach, jak i aktywnych wulkanach, zdjęciami przeplatamy filmikami, które są uzupełnieniem do opowiadanej historii, bądź dają chwilę oddechu,

– pozwalamy dzieciom na licznie pytania i angażujemy w prelekcję poprzez zadawanie pytań im,

– obecność psów: Snupka i jego adopcyjnej siostry Lawy niezwykle wzmacnia skupienie dzieci, gdy oglądają zdjęcia Snupka w Amazonii, a ten sam Snupek chodzi między nimi podczas naszych lekcji.

Organizatorzy:

organizatorzy:
Stowarzyszenie Twórcze Horyzonty
Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Szlichtyngowa

Partner Projektu:
Polski Koncern Naftowy ORLEN S.A. – Oddział PGNiG w Zielonej Górze

Nasza prezentacja to przeplatanka grafik, obrazków i zdjęć wykonanych podczas naszej miesięcznej podróży po ojczyźnie faraonów.
Płynnie przechodząc od punktu do punktu zagłębimy się wraz z dziećmi w historię starożytnego Egiptu.
Pokażemy czym różni się współczesny Egipt od starożytnej cywilizacji, opowiemy o piramidach, największych odkryciach archeologicznych, procesie mumifikacji i hieroglifach.

OPIS:
Zapraszamy najmłodszych mieszkańców Satrych Drzewiec na spotkanie podróżnicze pod hasłem “Tajemnice Starożytnego Egiptu”.
Podczas 45-minutowej lekcji dowiecie się między innymi:

– jak powstały piramidy;
– kim są archeologowie;
– co znaleziono w grobowcu faraona Tutanchamona;
– na czym polegał proces mumifikacji;
– jak wyglądało pismo starożytnych Egipcjan;
– z czego zrobiony jest papirus.

W trakcie spotkania zrealizujemy kilka zabaw plastycznych.

organizatorzy:
Stowarzyszenie Twórcze Horyzonty
Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Szlichtyngowa

Prawie 12 000 km przemierzonych pieszo, ponad półtora roku, 9 krajów, 19 par butów i jedna miłość. Arek Winiatorski po przejechaniu Ameryki Południowej autostopem stwierdził, że wciąż porusza się za szybko. By jeszcze lepiej poznawać świat, postanowił od Panamy przemierzać go… PIESZO! Przeszedł Amerykę Centralną zdobywając po drodze najwyższy szczyt każdego odwiedzanego kraju. Na południu Meksyku poznał miłość swojego życia – Olę Synowiec, z którą dotarł pieszo aż do Kanady. Razem zmierzyli się z własnymi słabościami, niebezpieczeństwami drogi, pustyniami, mrozami, ruchliwymi metropoliami i sięgającymi 3000 metrów przewyższeniami.

Ola i Arek słuchali historii życia zwykłych ludzi, bo to oni byli najważniejsi w tej podróży. Rozmawiali z rolnikami na polach, protestującymi blokującymi drogi i migrantami przemierzającymi tę samą trasę co oni. Poznawali to, co zwykle w podróży rozmazuje się za szybami pędzących samochodów. To, co na poboczu Ameryk. Podczas tej wyprawy zakochali się nie tylko w sobie, w Amerykach i w życiu, ale przede wszystkim w chodzeniu. Wierzą, że 5km/h to najlepsza, najbardziej naturalna prędkość. Do poznawania świata, do poznawania ludzi, do poznawania siebie.

Arkadiusz Winiatorski – edukator filmowy, organizator wydarzeń kulturalnych oraz sportowych, autor artykułów podróżniczych. Uzależniony od górskich wycieczek, wolontariatu oraz autostopu, który zaraz po chodzeniu uważa za najlepszy środek przemieszczania się.

Ola Synowiec – latynoamerykanistka, dziennikarka pisząca dla polskiej prasy o Meksyku. Autorka przewodników po tym kraju, strony Mexico Magico Blog i książki “Dzieci Szóstego Słońca. W co wierzy Meksyk” (Wydawnictwo Czarne, 2018)

organizatorzy:
Stowarzyszenie Twórcze Horyzonty
Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Szlichtyngowa

Inicjatywa dofinansowana ze środków Gminy Szlichtyngowa

mecenat: Bank Spółdzielczy we Wschowie
wsparcie: Piekarnia Gierczak